أكد الأكاديمي با تشون لي نائب رئيس أكاديمية العلوم الصينية ونائب رئيس الجمعية العلمية الصينية في الندوة الأكاديمية لعام 2004 التي نظمتها الجمعية العلمية الصينية على ضرورة تنفيذ الإجراءات الثلاثة الكبرى لدفع وضمان التحقيق السلس للهدف الاستيراتيجي للتنمية العلمية والتكنولوجية في الصين خلال ثلاث مراحل أي جعل الصين في صدارة الدول النامية من حيث المستوى العلمي والتكنولوجي بحلول عام 2010 و رفع هذا المستوى إلى المستوى المتوسط للدول العلمية الكبرى بحلول عام 2021 وإلى صدارتها بحلول عام 2049.

وتشمل الاجراءات الثلاثة الكبرى :

أولا: رفع قدرة الصين على الإبداع العلمي والتكنولوجي وقدرة الصناعة بقدر كبير بالاستخدام المناسب للموارد الحديثة في العالم والمشاركة الواسعة في المنافسات الدولية والتعاون الثنائي والمتعدد الأطراف. وتعزيز اكتساب التقنيات الأجنبية وجمعها وتحديثها في معظم المجالات وإضفاء الصبغة الوطنية على التقنيات المستوردة في أسرع وقت ممكن. وتعزيز إبداع التقنيات الهامة وجمعها بشكل منتظم في بعض القطاعات المناسبة أو في مراحل معينة من تطور هذه القطاعات لتحقيق قفزة تنمية. وإعداد قدرة محورية ذات ملكية فكيرة ذاتية في المجالات الحاسمة المتعلقة بالاقتصاديات الوطنية ومعيشة الشعب والجبهات الأمامية للتنمية العلمية والتكنولوجية لاحتلال المرتبة العليا للعلوم والتكنولوجيا والقطاعات المهمة لتنمية البلاد.

ثانيا، السعى وراء ترسيخ أساس العلوم والتكنولوجيا وتطوير قوتها الكامنة. وتعزيز البحوث الأساسية والتنظيم التطلعي للجبهات الأمامية للعلوم والتكنولوجيا العالية والهامة وتعزيز تحديث العلوم الأولية. وتنمية العلوم المعلوماتية والأحيائية والمادية والجامعة بشكل تفضيلي وتحقيق قفزة تنموية لبعض التقنيات الحاسمة المتفوقة.

ثالثا، حل بعض المشاكل الهامة التي تؤثر على التنمية العلمية والتكنولوجية. وتعميق الإصلاح الهيكلي في قطاعات العلوم والتكنولوجيا وتعزيز بناء نظام الإبداع والتحديث في الدولة. وتعزيز عملية إصلاح الأسواق لدفع دمج التنمية العلمية والتكنولوجية بشكل وثيق بالتنمية الاقتصادية والاجتماعية والأمن القومي. وتنمية وإصلاح نظام التربية والتعليم للمواطنين لتحويل العبء الثقيل الناجم عن كثرة السكان إلى موارد بشرية قوية. وتطوير الروح العلمية وبناء الثقافات الحديثة وخلق بيئة اجتماعية تحترم العلوم والأكفاء والإبداع والتحديث. وضمان الازدياد المستقر للتمويل في المجالات العلمية والتكنولوجية والتعليمية وتشكيل آلية معقولة لهذا التمويل.

وأشار السيد بي تشون لي إلى أنه رغم أن تاريخ تطور العلوم التكنولوجيا الحديثة في الصين قصير نسبيا وما زالت هناك فجوة كبيرة بين الصين والدول المتطورة في هذا المجال، غير أن الصين قادرة تماما على تحقيق إنهاض نفسها بالعلوم والتعليم مستخدمة تفوقها الخاص.